Семинар-практикум

Согласно ФГОС дошкольного образования, «познавательное развитие дошкольников предполагает формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках».

Эти задачи прекрасно решаются через парциальную программу «Наследие Югры: на пути к истокам», направленную на формирование ценностного отношения к природе и культуре ХМАО – Югры у детей старшего дошкольного возраста.

29 апреля 2026 года в МАДОУ «Детский сад «Снегирек» г. Белоярский» прошёл семинар-практикум «Наследие Югры: на пути к истокам», посвящённый формированию культурной идентичности у детей дошкольного возраста. Мероприятие собрало педагогов дошкольный учреждений Белоярского района и студентов БУ «Белоярский политехнический колледж», заинтересованных в возрождении и сохранении традиций коренных народов Севера.

Программа для участников семинара была насыщенной и многогранной. В ходе серии мастер-классов участники погрузились в самобытный мир обских угров:

— «Живое слово предков: традиционные изречения ханты и манси». Педагоги разбирали смысловое значение древних афоризмов, примет и правил коренных народов, учились правильно интонировать и внедрять малые фольклорные формы в повседневную речь.

— «Между Уралом и Сибирью: географический портрет региона». На интерактивном тренинге рассмотрели административные районы и гербы городов, а также подробно познакомились с животным миром округа — от таёжных обитателей до краснокнижных видов.

— «Игры предков: практики развития логики в культуре обских угров». Коллеги на себе опробовали традиционные настольные логические игры народов ханты и манси, которые веками тренировали стратегическое мышление, память и реакцию. Особый интерес вызвал сам материал: игровые наборы и фигурки были изготовлены из рогов оленя, рогов лося, костей рыб и дерева.

— «Три лика Севера: Ханты, Манси, Ненцы — ищем различия через игру и практику». Педагоги выступили в роли этнографов-детективов: им предстояло разобраться, чем похожи и чем кардинально отличаются эти три коренных народа. С помощью интерактивных игр и практических заданий воспитатели научились безошибочно определять «три лика Севера» и теперь готовы передавать эти знания детям.

Образовательная работа не ограничилась только мастер-классами для педагогов. Для воспитанников были организованы увлекательные мероприятия, которые в игровой форме знакомили ребят с сокровищами северной культуры:

— «Приобщение к культуре народа ханты и манси через знакомство с художественными произведениями». Воспитанники отправились в путешествие в мир литературы Югры. Дети рассказали о писателях округа, которые бережно собирают и записывают фольклор коренных народов, познакомили участников семинара со сказками и легендами, где главными героями выступают звери, духи природы и простые охотники. Особое внимание педагоги уделили смыслу сказок: зачем нужно благодарить природу за добычу и почему доброта и смекалка ценятся выше силы.

— «Традиционный национальный праздник «Вороний день». Дети узнали, почему ворона считается вестницей весны, и сами поучаствовали в обрядах пробуждения природы.

— «Северный мастеровой: и оленевод, и рыбак, и охотник, и портной». Юные воспитанники попробовали себя сразу в нескольких традиционных ремёслах народов ханты и манси. Ребята на практике познакомились с занятиями, которые веками передавались от отца к сыну.

— «Место у очага: традиционное пространство чума». Воспитатели и дети посетили жилище кочевников — чум, где наглядно познакомились с внутренним устройством и традиционными правилами жизни народов ханты и манси. Дети узнали, что у каждой зоны в чуме есть своё назначение и строгие правила.

После знакомства с жилищем всех ждала красочная ярмарка традиционных изделий. Дети и взрослые с интересом рассматривали расшитые бисером изделия, берестяные туески, украшенные национальным орнаментом, резные фигурки из кости и дерева.

Особую признательность организаторы семинара выражают социальным партнёрам, которые помогают сделать занятия колоритнее, интереснее. Благодаря их поддержке воспитанники и педагоги смогли увидеть настоящие предметы быта, игрушки и костюмы, а не просто их изображения.

Семинар-практикум «Наследие Югры: на пути к истокам» показал, что формирование культурной идентичности возможно уже в дошкольном возрасте — через живое слово, игру, ремесло и погружение в традиционное пространство. Педагоги не только пополнили свои методические копилки, но и на личном опыте прочувствовали глубину и мудрость северной культуры. В свою очередь, воспитанники получили яркие, запоминающиеся занятия, которые заложили основы уважения к истории и традициям родного края.